木木的草包
2008-07-17 23:06
此处是谢春迟教授为听风一期初级班学员所设的答疑解惑处，以下请同学们踊跃提问！！！春迟教授一定会给我们满意的答案的！！ 看谁跑得快哦！！ :surprise: :glad: :glad: :glad: :glad:
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春迟教授：有一个问题困扰我很久了，帮我解答下哦！！
古人为什么把莲花叫做芙蓉啊？？？ :em25: :em40:
有人认为在古文中“东南”通常代表美好的事物，孔雀东南飞表达了一种追求美好事物的愿望
东南地势低，温暖水足风景秀丽，孔雀爱美自然要去东南，还有孔雀飞到东南即不缺氧又不口渴．只于用到诗里，是＂比，兴＂的写作手法． :egg: :egg: :egg: :egg: :egg: :egg:
加我QQ，这个没问题，你要什么，我负责提供什么
春迟老师：
1）请问古风中的诗是怎么用律和用韵的？？这个是不是有规律可循呢？
2）怎么理解古人的通假字？？
3）关于古音，如果每碰到一个联里的字都要去查字典才能知道它是平是仄，我觉得很不方便，有什么更好地办法可以识别它吗？当然，这个可能需要自己积累知识，那么有什么好的启蒙读物吗？还请老师介绍一本哦。
4）有一些对联，放到平仄查询系统中查询的话，联中的字的平仄显示是通，请问这个通要怎么理解呢？这个可以请老师特别讲详细一些吗？至今仍里云里雾里，很难理解这个通。
5）给春迟老师上香茶！！！老师辛苦啦！！ :em25: :em40:
1）请问古风中的诗是怎么用律和用韵的？？这个是不是有规律可循呢？
2）怎么理解古人的通假字？？
3）关于古音，如果每碰到一个联里的字都要去查字典才能知道它是平是仄，我觉得很不方便，有什么更好地办法可以识别它吗？当然，这个可能需要自己积累知识，那么有什么好的启蒙读物吗？还请老师介绍一本哦。
4）有一些对联，放到平仄查询系统中查询的话，联中的字的平仄显示是通，请问这个通要怎么理解呢？这个可以请老师特别讲详细一些吗？至今仍里云里雾里，很难理解这个通。
问题不是很多，谢谢丫头，下面是回答，个人意见，与他人或许不十分一致。
1）请问古风中的诗是怎么用律和用韵的？？这个是不是有规律可循呢？
古风，就是诗歌的规范化的开始，介意民歌和格律之间的过度，所以有规律，但很松散和不拘条理。
律，说到底平仄的安排问题，无论什么诗歌作品都是要被欣赏、朗诵的，那么通顺就是最根本的律，保持通顺你可以想还是有一定限制的，平仄不过4个，结尾尽量不三平，不明显的失替，不明显的粘断其实就已经包含在里面了，否则读不通顺，也就谈不上作品了，也辜负了古风的称呼，相对于格律，这个尺度是自由的，但也不是没拘束，就是文学以及诗歌本身的约束，比如单句的字数57为主，不能频繁地过多或过少，还有文学要求上的很多，自己在我说的基础上去观察，还有发现。
韵：声归位的方式，整体韵致的要求，古风要求押和声韵，就是声音能够合起来一致，不需要韵部的严格平韵或规范韵，可以通或部分的换，达到和声，满足诗歌段落或停顿的要求，拍梁也是如此，不是严格的平韵，但是尽量的平，平韵很科学和有讲究，归位到平韵会造成整体的美感，不单是诗歌，朗诵的最后一个字都是归到平的，唱歌、说话等多有这个特点，文字的要求，包括外国话。
怎么理解古人的通假字？？
通假字是一种文化变迁的现象，产生的原因大多是这些，比如1、古人认识的少，文字发展变化的原因，和10个字描述15个字一样，不够，为理解古人作品，后人便通假，来于对古人作品的尊敬，和翻译有相同之处。
2、对古权威的一种妥协，不敢否定，只能转换解释，古人刻印的错误很多，这个解决方法是一种这种，如生查子的查。
3、意会和理解上的变化原因，和字的变迁有关，很多字古来几个解释，后来发现新字则更换原来包含内容，出现在作品里做为通假处理，比如：理--李，李的祖先是案断的皋陶，所以他的后人逐步变化为道理--李
4、通假字是一个即将珍惜物种，只有涉猎古文化，尤其是先秦文化，就是远距离空间的，才会发现很多，还有鲁迅作品，主要是随意和霸道，没有人和他争，就无端通假了很多。理解通假字还是要大量的阅历的，知道的多，看到的多就弄的很明白，否则翻译古人的作品就会卡住。
总之，通假是一种文字现象，是必然，虽然现在看来没什么意义，但是客观存在的，那就要解决，方法很多，多看看古汉语字典，把字的最初意思大概了解一点，遇到了就去查，逐步积累，抱怨没有容，作品是你要读的，不是古人读的。假的意思是借，这个字本身就通假，还有信，也包括流传下来象形的字，和残缺的字。
关于古音，如果每碰到一个联里的字都要去查字典才能知道它是平是仄，我觉得很不方便，有什么更好地办法可以识别它吗？当然，这个可能需要自己积累知识，那么有什么好的启蒙读物吗？还请老师介绍一本哦。
基本没有，但有些韵的字还是有点规律的，现在读平，古时候读仄，比如U，IE等，多读仄，一样，无仄声字或入声字里去看几遍，积累记忆，无定式，时代不同，发音习惯不同，字声也不同，学习古人作品就需要这些，这是一个工作和学习内容，也是难度之一。
确切弄清一个字到底读什么，单子去查平水，即国家标准，当时的礼部规范，最简单的书就是康熙字典，看看到底读什么，他比起说文要详细的多，不多疏漏也完善和校正过了，下载一个就可以了，用的时候去查。
有一些对联，放到平仄查询系统中查询的话，联中的字的平仄显示是通，请问这个通要怎么理解呢？这个可以请老师特别讲详细一些吗？至今仍里云里雾里，很难理解这个通。 |
这个问题很简单，反过来一想就知道，去查句子的时候，尤其是律句，肯定有不论的，就是通，大7言多第1、3通，对联也一样，135本来不论，通是不计较，平仄添均可，因为位置的原因，要想知道他究竟读什么，直接查这个字，然后放到对联里就知道合适还是不合适了，单独一个字是有固定发声的，古文有好处，多音字大多就一种平仄关系，现代汉语则丰富了。
要注意，系统常有混乱，要保持一点清醒，疑惑的去字典查 ，或者验证。有时候古人的规范错了，你也要辨别，不能跟着错，要怀疑古人，他肯定有错误，比如：春风几十度，如果是诗句子，十就是仄，词的话，十可能就是通的，曲句子里他也通那就错了，他一定是平唱，时代和体裁下的要求，是有灵活掌握的，这个比较难，要思考的。
谢老师,你辛苦了!一下说了这么多,一定累了吧?呵呵,俺来给你敬茶.
你解释的实在是太好了.仔细深入又通俗易懂.谢老师真是多才,佩服! :em42: :em24: :em25: :em18:
学习了，谢谢春迟老师，上茶！
俺这里是广东广州，讲粤语和潮语，国语汉语音除基本的都忘了，特别念一声的平音和念三声的仄音，常混淆不清好惨!声律不行，偶看书只解其意，少读出声，每句联都要查才知有没犯律，好惨! :em25: 了。